坦白来说，我对老师的死没什么实感。

本着关心学生身心健康的原则，学校并未大肆宣扬这件事，只是轻描淡写地更换了新的班主任与任课老师。

新班主任明年就要退休，散发着一股透明人的悲惨气息，对前任的遭遇绝口不提。

在这样的情况下，事故的具体经过是由多方拼凑而成。真相或许已在成次方的口口相传中变了模样，但既无从考证，也无人关心。诸多纷扰中，唯有一件事是确定的——

这是一场彻头彻尾的悲剧。

没有人能从中获得喜悦。

一提起那起事故，大家的脸上都会流露出深深的哀戚。

身为B班的学生，我们今年4月才升上国中，和老师的相处时间不到三个月。这段时间不长不短，也没共同经历什么大型活动。除了班委和我这样的问题学生，还有一大批人夹在中间，连和老师的单独交谈都没有过。

因此，如果有人对老师的死表示无感，我也完全能够理解。

可是，正因为所有人都露出了一模一样的惋惜神情——正是这一事实才让我感到微妙。

那真的是在悲伤吗？又或者，只是在理应悲伤的场合做出了悲伤的反应，实际心里又是在想什么呢？

有时我会这么怀疑。

事情刚发生时，B班的教室时刻笼罩着惨淡浓云。班上同学自发的买来白花与瓷瓶，想要供奉到老师生前的办公桌上，却被告知这样做违反了学校规定。

对于这样薄情的处事，大家纷纷表露出了失望与愤怒，但是——

如果死掉的是班上的同学就好了。这样就可以把花摆在教室的课桌上，就像电影里演的那样。

哪怕只是短暂的一两秒，在那些转过身的、满是失落的脸上，我看到了这样类似“遗憾”的表情。

有了新的班主任老师，日常生活仍在继续，平静得像是晴空万里的海洋。然而，在状似温和的海面之下，老师的死像风暴一样席卷了校园。1年B组的学生忽然受到了诸多瞩目，就连3年级的学生都会特意过来套两句话。

上课时偷偷传递的纸条；作秀般的哭泣与追忆；挤眉弄眼、难以压制住的得意表情。

更真实的情感、更私密的信息。

老师的死是一场彻头彻尾的悲剧。

所有人都兴奋起来了。

老师的死讯像口香糖一样被反复咀嚼品味着。然后，过了三天，零食、明星八卦和游戏的话题开始零星掺杂在哀悼中；一周后，雨过天晴，再也没谁提起过老师的事。

或许他只是辞职不干了——偶尔我也会产生这样的错觉。

毕竟无论是那起事故，还是老师的死亡本身，都只存在于他人口中。因为没有亲眼见证，所以即便当做是假的也无妨。

口香糖嚼得没味道了就吐掉，这是理所当然的事。对于生活日新月异的国中生来说，对相处三个月的老师的死至多处理到这种程度，这也是无比自然、没有办法的事。

我是这么理解的。

可是，如果现在对着沙坑旁的启太说一声“节哀”，如果因这不痛不痒的话、令这孩子露出悲伤或愤怒的神情来，老师的“死”无疑就会变成事实。

我意识到了这点，所以一个字也没提，带着若无其事的笑容与他打了招呼。

“呦！又见面啦！”

启太看看我，说：“你不要过来啊，我怕被你传染智障。”

在无形之间，我与他达成了某种共识。狱寺君似乎同样如此，他的视线掠过启太（我好像看到他略赞同地微微点了个头，针对“我是智障”的言论，实在是太过分了），也掠过我，最后停在了遥远的公园入口。

“…走了。”狱寺君说。

启太也冷淡地收回了视线，好像我们根本不存在一样。

就这样走出去一段，我忍不住回过头，看到启太核桃般的小小身躯，独自坐在沙坑旁，既像在发呆，又像是在等待着什么。

淡紫色的烟雾在眼前若隐若现、漂浮不定。

“就是那孩子吧……听说一出生就没有爸爸，妈妈在几年前投湖自杀了。”

“为什么一直坐在沙坑旁边呢？”

“……好像从那时起就怕水了。听我家孩子说，游泳课的时候，莫名其妙地就开始尖叫。性格也不合群。”

“虽然情有可原，但和这样的孩子在一个班，总觉得有点不安呢……”

“确实是这样，对吧？当然，小孩子是无辜的。但是，多少还是希望能保持点距离呢……”

耳边忽然出现了这样的窃窃私语。唏嘘的；哀戚的；兴奋的。

“…现在是舅舅在照顾吧？”

“哎呀，你不知道么？前两天舅舅出了车祸，也死了。就在商业街不远处，听说身体都断成两截了啊。”

“那天我也路过了，警察还有救护车都来了，乱成一团哪。”

“舅舅是在并中当老师吧？还那么年轻，真是可怕。”

“唉，可怜啊……他妈妈为什么自杀？”

“哎呦，说来话长——”

我停下了脚步。身边却忽然传来狱寺君的声音。

“喂，不要管闲事。”他冷冷道，仍然笔直地望着前方。

我眨了眨眼，那些议论声瞬间消失了，我们周围连一个人也没有。

“管…闲事？”

“你想回去找他，是吧。”狱寺君面露不耐。

“不可以吗？”

我在心里打定主意，假如狱寺君接下来说出“现在当然是十代目的事更重要！”这种话，今天剩余的时间我都会和他作对到底。

要做的第一件事就是夺过他手中的类牛人泪水瓶狠狠投掷出去！

可是，实际上，狱寺君说的却是：“他现在一看就不想和人说话啊。”

使用的是一种相当冷淡笃定的、理所当然的语气，这反倒令我说不出任何质疑的话来。

所以我说：“就像狱寺君一样吗？”

领先几步的少年身形一顿，默默的转过头来，脸上惊讶与疑惑皆有，愤怒与警惕也有。我认得这种表情：有一次，我故意用指甲刮蹭他的耳朵，一不小心触碰到业已结痂的伤口，当时的狱寺君就露出了差不多的神情。

我们无声地对视片刻。然后，赶在狱寺君开口前，我掉头就跑。

“…喂！？”气急败坏的声音被我抛在脑后。

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沙坑毫无变化。启太一动不动地坐在原地，四周的时间就像是静止了一样。

我“嗖嗖嗖”踩着沙子奔到他面前，尘土飞扬霸气无比。

启太看看我，了然地说：“你果然是智障啊。”

我：“……”

启太：“怎么了，是刚刚把脑子忘在这了吗？”

我深吸一口气，在他面前蹲了下来，然后说：“你知道么？我接下来要前往黄泉哦。”

启太：“……”

他沉默半晌，然后同情道：“果然是忘记带脑子了啊。那你快去吧，我支持你。”

“是真的啦。因为我天生霊力强大，所以画的画一不小心变成妖怪、带着我用来威胁男朋友的重要道具跑到黄泉去了。接下来要去那边找它。其实本来我不想管这事的，毕竟怎么看都是重新画一幅美术作业交上去更省事——”

我一口气说完了前因后果，随后直直盯着他，眼睛一眨不眨。

“但是去黄泉的话，说不定就会碰到老师哦。不，应该说是一定会碰到才对，我会尽全力去找的——你有什么话要带给他吗？”

启太说：“这已经不是脑子坏掉的程度了。那个暴力男是你家给你请的护工吗？”

“不是啦。”我立刻否认，“假如我们是雇佣关系我一定会在他脖子上挂上铃铛的。”而不是像现在，攻略进度停留在30%这种不上不下的程度。

启太：“……”

他又看看我，叹了口气，一副拿我没辙的早熟嘴脸，然后说：

“国中生，你可能是好意，但你真的没有安慰人的脑子，编故事的水平也很糟糕。幸好我也不需要安慰……要说这种事我可比你有经验。”

他说得轻描淡写老气横秋。但不知为什么，我眼前忽然浮现出了那次在音乐教室、被我嵌在墙里的狱寺君冷笑着的面孔。

“真的没什么要说的么？”

“我早就不相信童话故事了，”启太平淡道，“和你也没什么好说的。”

“…好吧。”我只好点点头，表示知道了。

“假如在黄泉遇到老师，我会这么如实告诉他的。他绝对会气得变成恶灵，然后给你托梦喔？”

闻言，启太一愣，然后忽然笑了笑。

“…那你就试试看好了，让他出现在我梦里。”他垂下眼睫，小声说，“…那样的话，我反倒要感谢你呢。”

“他会出现的！”我斩钉截铁地告诉他，“你就给我洗干净脖子等着吧！”

启太：“……”他的眼神又变得难以言喻起来了。

我转头离开了。然而，还没跑出去几步，身后就又忽然传来启太的呼唤。

“喂，国中生。”

“怎么了怎么啦？你改变主意了吗？！”我顿时一个立定转身，沙子呈抛物线的形状飞射出去。

启太见状翻了个白眼，顿了顿才说：“没有。我只是决定收回让你‘快点去黄泉’的话。”

他移开目光，默默盯着细细的钓鱼线；红色的浮漂半沉在沙土里，好像一条搁浅的船只。

然后启太说：

“毕竟那样很糟糕嘛。像那种糟糕的地方，能不去还是不要去吧。”

作者有话要说：明天不一定更，看情况。如果21:00没有就是后天再说啦~