“阿拉霍洞关！”

如果有关门咒，凯尔猜测咒语一定是这个！

以生平最快的速度关上门，凯尔一脸的蛋疼。

什么逻辑思维，什么推理能力，凯尔只能留下一脸微笑。

没有做任何停留，凯尔快步走向4层。

门后的三头犬将凯尔的脸打的啪啪响，不过显然凯尔不是很在乎。他的推理，是基于正常情况正常思维的推理，而显然眼前的这一幕并不在正常范围之内。

凯尔脚下生风，却并不影响大脑的飞速转动。格兰芬多的三个小鬼头果然没说错，三头犬确实是在看守着什么。3楼走廊被划为禁区，也正是因为三头犬极强的攻击性。“不想惨死的人在今年之内不要到右手边的三楼走廊去”，这还真不是一句夸张的话。

什么东西需要这么危险的神奇生物看守？活动门后边还有没有别的看守？这件事是所有老师的共识还是校长自己决定的？校董会是否知道自己的孩子和三头犬在一所学校？

最关键的，是什么原因促使了三楼禁区的形成？门后边有没有其他守护手段先不提，光是一个三头犬，就足以说明门后物品的珍贵，如果光说5X级神奇生物不太好理解，那换种说法，和巨龙一个级别呢？虽然门后的三头犬明显还是幼年期，并没有达到成年体的标准体型，离传说中的地狱三头犬更是相差甚远，但是不论成年与否，这家伙对于小巫师的危险都是一样的！靠一扇一年级小豆丁都能用咒语打开的门，校方在想什么？

第一次，凯尔对校方产生了不满。

诚然凯尔刚入学的两年，学校体验极差。但这和校方没有关系，相反院长一直在维护他，替他挡住了所有规则外的攻击。至于其他老师及校长，虽然没有明说什么，但隐隐的对他都是有些袒护的。

所有的好印象，在今天一朝尽毁。不是针对哪个老师，是针对所有参与这个守护计划的人。

三头犬身后看守的，显然是魔法石了。也只有魔法石这么稀有珍贵的东西，才值得这么高规格的守护。

救世主三人第一年的冒险，应该就是在三楼走廊，真不知道他们是怎么通过三头犬的。

本身对救世主的冒险经历不感兴趣的凯尔，决定增加对波特的关注。第一年就整出了三头犬，真不知道剩下的六年还会整些什么幺蛾子出来，成年巨龙吗？？？

第一年应该是危险最小的，正好可以借此观察幕后之人的手段与目的，不论是最终BOSS，还是校方高层。

“这一年的反派，不会已经在学校里了吧！”

忽然，这个想法就钻进了凯尔的脑袋里。

既然确定了魔法石在学校，那之前波特在校外遇到反派的推论就可以推翻了。为了推断出今年的主线，凯尔可是费了不少心思，一番辛苦全部打了水漂。

顺着刚刚的思路，凯尔继续想到

反派不可能强闯学校，毕竟学校明面上的实力不是开玩笑的，如果邓布利多让最终反派闯进了学校，然后靠一年级小豆丁取得胜利，那他可以申请退休，并住进圣芒戈看看脑子了。

偷盗之前需要周密的计划，而严密的守护意味着幕后之人对此的重视，这需要有足够的魔法石相关的情报作支撑

凯尔想到的只有两种可能，要么是校内有内应，可以为反派提供足够的情报，但是如何潜入也是个问题，从密道出来到三楼走廊这段距离，足够反派暴露无数次了，不过隐形衣与幻身咒倒是能解决这个问题。这是第一种可能。

第二种，就是反派已经侵入了学校，方法凯尔都已经替反派想好了—复方汤剂。

顺着这个想法，如果被替代的人是老师，各位老师之间互动很多，每天都在一个长桌上吃饭，而且这件事情知情的老师肯定会抱有一定的警惕，容易暴露，但是优点就是更容易取得情报。

被替代的人是学生的话，只需要找一位孤僻、不合群的学生，就可以将风险降到最小。不过缺点就是情报不容易获得，只能反派自己到门后一点点去探索。总而言之，今年的学校已经变得有些危险了，凯尔眯着眼想到。

但这些和凯尔其实关系不大，毕竟他并不是要参与到可预见的危险当中，只是想搞明白会发生什么事，以及各方的情况、想法。主角已经出现，未来几年都不会平稳了，提前做些准备终归有备无患。

“哈利波特这几本书，真的写的是波特七年的学校生活吗？不会是像人物传记一样写的波特一生吧。。。”这个想法一出现，凯尔就觉得有些脸蛋疼，没错就是脸蛋疼。

“万一书里的内容，是18岁获得魔法石，20岁走进密室，临死前获得死亡圣器躲避了死亡，那我可就是在和空气斗智斗勇了。”凯尔无奈的想到。毕竟主角七年的学校生涯，可能只是书里的一句话：

“故事要从哈利波特从霍格沃兹毕业开始讲起，作为一个优秀的格兰芬多。。”

如果是这样，凯尔觉得自己会得神经衰弱。

不过好在三头犬都出现了，第一部魔法石的内容应该正在发生吧，不过也有可能只是书里的另一句话：“对于5X级神奇生物，哈利还是比较了解的，在他一年级的时候，就已经直面过三头犬，并最终和他成为了朋友。”想到这，凯尔愈发的头痛了。对剧情一知半解的缺点出现了，看什么都似是而非，有限的情报倒成了束缚凯尔思考的东西。

思考半天无果，倒把自己的方向搞乱了之后，凯尔果断决定放弃了。反正自己也不是要得到什么好处，没必要对剧情思考过多，只需要关注波特的行动就好了，一方面收集校方与反派的情报，一方面也能判断剧情到底是以怎样的时间线展开的。如果确认了是写的入学七年的故事，那凯尔这几年多加注意就好了。如果是写的波特的一生，那更好了，这意味着凯尔剩下的几年学校生活能够平稳度过。

不在想这些让自己头大的东西后，凯尔直接走进了教室，并取出了准备向麦格教授请教的羊皮纸。

想到教授知道自己正在研究的变形术课题，凯尔相信那表情一定非常精彩！