赵菲菲看了下自己的膝盖并无大碍，去宿舍的卫生间换了件睡衣。

再晚一点，看着舍友们也都照常洗漱和准备睡了，她便开始翻看今天抄写的内容。

这并没有引起任何人的好奇，权当是她在看日记。

所以，现下验证了这一点：将参考内容先抄写在本子上看，果然是一个很好的方法。

她看着笔记本上的内容，笃定了明天要讲述的分享的思路。

宿舍也快到了统一熄灯的时间了，她裹着被子，再看上最后一眼，进入了梦乡。

……

很快，到了周一上午的语文课。

杨老师看上去心情不错。她满脸笑意地开始了这一周的第一节课。

赵菲菲猜想这跟上周周五的“疑似情侣”大排查行动，高三五班本班没有“情侣”被查到是很有关系的。

杨老师是个责任心很重的班主任，她的工作有了成效，她自然高兴。

其实那时，高中分文科班和理科班。

赵菲菲上的是文科班，班上本来就不乏学习成绩好，而且作文能力强的同学。

虽然这次年段作文比赛第一名的是赵菲菲，但写作文不一定非要让赵菲菲来做经验分享的。

为什么独是让她来分享呢？

用杨老师对赵菲菲说的话来解释，那就是，赵菲菲的心态好。

赵菲菲想到这里，不禁打了个冷战，是呀！前世的她心态太好了！

专注，木讷，听话，乖顺，学习机器……

这哪里是心态好呀，简直是典型的没有主见！没有分辨是非的能力！只懂得听话，过度地听话！

而今世，遇事她可得自己先斟酌一番，三思而后行。

只听到杨老师大声宣布：“好了，下面，我们请赵菲菲同学来分享一下她的作文年段比赛第一名的心得和写作经验。大家热烈欢迎！”

赵菲菲上讲台。

“很荣幸我的作文能够得到年段比赛第一名，很感谢老师们对我的写作能力的认可……”

赵菲菲开场如是说。她心想，比赛得第一这个噱头得说道足了，然后才开始进入正题。

“我分享写作的经验很简单，这要从一个小故事说起。这是关于一个小女孩的成长经验……”

赵菲菲为了避免自己分享的写作经验与隔壁班的陈光赫重复了，所以自行脑补，并且将内容改头换面地讲述了出来。

大意是不变的。

同学们也可以从她的故事中总结出作文能力的训练必须要多读、多想、多练这几个方面出发，才可以得到提高和成长。

此外，每天写日记，每周写周记，这些也是很多文科班同学的平时习惯了的事项，多说了会让大家觉得枯燥。

所以，以故事的形式来讲述个人的经验，这连杨老师听了都感到有些震惊！

她也觉得，经验是同学们所熟悉的，但是经赵菲菲这个生动的故事一包装，反而更让人容易接受。

赵菲菲的分享完毕了之后，同学们的掌声更加热烈了！

杨老师非常满意，也非常高兴。

她都感觉到这堂班会课是她这学期这么长时间以来最生动的一堂作文经验分享课了。

早上她的愉快心情就这样一直保持着。

哪怕第二节语文课，她在高三四班上的时候，作文经验分享课的内容有些枯燥。

她都没有介意。

那是因为，她压根就没有发现，四班的陈光赫和五班的赵菲菲所分享的写作文经验内容用的是同一个“脚本”！

赵菲菲特意观察了一下，杨老师脸上的笑意到上午的课结束之后都没有退却，所以她自己都佩服自己改编的功力了！