“说吧。你还有什么事情再瞒着我了，我今天要你把这些事情全部都告诉我，不管是我听过的还是么有听过的，都要你现在全部告诉我，这些事情我一定要全部重温一遍。”

田甜这一次真的是要被气炸了，这下子她怎么也不会想到，她一直认为是在自己身边的人的一个特别忠诚的人，怎么会突然间就变成了这样的模样，

她太心寒了！

素材集萃.

七大海，自由足毛毛虫缺实化煤，自由是利林鸟家

信中文字我仍记得一些。

是鱼几游弋大海，里的月亮，自由是李白酒杯中的乾坤

.....与父管淡及你的不自由，我深有体味，我们皆的绝唱1自山文的站合，自由是屈原陶身国难的阳罗。

s

是不自由的因徒(从某种意义上来说)，管等曾是哈军工的由是陶潜把酒东高的中护着每个人思想的精灵，

化秀毕业生，即将踏上无限允明的道路。可补几，海军t长

自由是的国作区素尔”贝洛的《自由与生命).更面

要在船艘上屹立不倒，而我却有先天手足的缺陷。所以我

偶热读的国色的故事，12岁的孩子决心捕获一只。

无法成为战场上的士兵。这对一个从初生开始使梦想上战讲到一个关于西让它为自己一人歌唱。而且让小孩上场的再来说，无疑是耻导，

画眉岛，被到建是后妈妈竟然还口含食物到笔前喂小，

读到此，仅有凹凸不干的地方，大概是润干后的印进。高兴的是，第二大国的路听到关妙的歌声，又省去了喉天....但又怎样呢?成无法迥离这国境，若是透避，倒眉。这让他很高天，的的步被形了。著名的鸟类9

库足士兵之鞋!我的确不自由地必须究破过图境，审以麻须。可没想到小西眉岛秀的镇于被关道楚中后，这困境，但从某种意义上来说，我也是自由的囚徒。人生他，当一只非美测画眉看到地的孩子被关进见中后，的物情无法国住你。摆脱围境。孙儿，我相信体不会做4会喂小画眉鸟足以致死的毒事，它做于是任，我于元了，怎!”

路，时国徒好些。

比法有出事让人心里很震扬，那种不自由前宁死的决绝，

破了困境后来成了地图海围测绘员，也算以到样的方法突

这个国村责心中的痛悔:“从此以后，我再也不错让我们深明了他程子里。因为我知道，任何生物都有

读置信件，我顿有感触，也心土敬意。但我不认为那是根任何洁物来关速筑子，经建值存肯定的。“如同我牢越的无边的沙漠。我甚至自大地认为，我的无奈自由生活的追求。而这种追求无

与不自由，胜过等等的故事。我试围穿越沙漠却没有方法，，这小小的鸟儿还有一个问道中鸟一麻雀。麻雀是与人

什么,

于是我不想再尝试。

要律生的鸟类，栖息于居民点和回野附近，却从来都是与人员

这个问

直到近日，我从父母口中听说爷等骨折，便去看望他。不即不离。刷看麻雀外表平平很不起眼，却是最有白性、最刚

想规

当他解开塌等之后，我你奇地发现他并不是平定，要础不新不知了精童若提它入笼，麻雀宁可活活饿死也不吃不秋来的后，几体可地发现他并不是平尼。平爷仙烈的动物了。规重若的开气麻省的铮铮使骨个人听

超银户

了故事来愚弄我!

喝，颇有点不食哑来之食的骨气

“是思

我气愤地回到家，却在与父亲的争吵中如梦初醒，

其实，人类应该明白，动物和人一样满望自由，我们没有权利

天花

爷爷被拒绝仅仅因为是地主出身。

为了一已之私而剥夺了鸟儿自由飞翔的权利，

康们

我的惊讶远超愧怍，他的无奈我难以悟迹。

蓝天之于鸟儿，是自由的天堂:山林之于虎豹，太是自

退，

之后故事向着关好的方向发展，我也找导到力量，也正

由的乐园:大于鱼儿，何尝不是自由的伊句园?t

面相

满怀信心地在切城上生等

见，动物目内雄风尽失的东北虎那哀怒的眼神君不见，曾

种

人生伊始，便是因徒。我们必须选择挣脱。但我们有经称霸海洋的鲨鱼已经成为人类餐桌上的佳看?当人类大千种方式挣脱，正如千奇百怪的人生路。实则我只有自由，

谈自由和民主的时候，会不会想到企丝笼中的鸟、动物园里

天

我们也始终自由。没有人会选择坐着等死，我们已经做出

的兽、海洋馆里的鱼儿?请以平等的心对待动物，我们问是

碌

了自己的选择!请自由地挣脱沉重的枷镇!我，将为我，也

地球的子民!

为敬爱的爷爷走出沙漠。

自由是心灵的翅膀，带着我们去飞翔。我梦想有群

[名师点评]文章以“自由的囚徒”为题，带有对自由

么一天，人类关注的目光不再只凝望天空中铁算的鸟儿，

的强烈思解性。本文通过叙述故事闻释对自由的思考，构

也能用亲切的目光瞒目蓝天上自由朝翔的身影:我梦想

思一波三折，颜能引人入胜。

有那么一天，我能和所有渴望自由飞翔的地球子民一起

起笔欲扬先抑，对答爷可谓貌恭而心不服。但随着事

高歌:

件的发展，爷爷的故事又交织着“我”的经历，使得“我”对答

“是谁在唱歌/温酸了寂寞/自由地飞翔/灿烂的星光

爷的认识也产生了曲折的变化。结尾出人意料，道出了爷

永恒的徜样/一路的方向/照耀我心上/辽远的边疆/随我去

爷“地主出身”这一窗命，正如人们无法改变的“不自由”，启

.......

发自己如何挣脱新环境中迷茫自失的困境。

[名师点评]标题不俗，耀人眼目。开篇以排比句式，从自然到人类，阐释自由的内涵，颇有气势。文章主体部分从西眉乌之死引入，以麻雀事例辅之，得出动物和人一样渴

自由的翅膀

望自由的结论。作者并未把抒情的笔调停驻在浅层的刺

韩易恒

析，而是深入解剖人类的恶习，用“我梦想有那么一天”这样

人类的至善之境是它获得最大自由之时。一但丁的句式，表达了人与自然和谐相处的意愿，却并无说教之自由是什么?让我来告诉你:自由是雄鹰搏击长空，自由↓嫌。原来，环保作文也可以这样写!

素材集萃.

七大海，自由足毛毛虫缺实化煤，自由是利林鸟家

信中文字我仍记得一些。

是鱼几游弋大海，里的月亮，自由是李白酒杯中的乾坤

.....与父管淡及你的不自由，我深有体味，我们皆的绝唱1自山文的站合，自由是屈原陶身国难的阳罗。

s

是不自由的因徒(从某种意义上来说)，管等曾是哈军工的由是陶潜把酒东高的中护着每个人思想的精灵，

化秀毕业生，即将踏上无限允明的道路。可补几，海军t长

自由是的国作区素尔”贝洛的《自由与生命).更面

要在船艘上屹立不倒，而我却有先天手足的缺陷。所以我

偶热读的国色的故事，12岁的孩子决心捕获一只。

无法成为战场上的士兵。这对一个从初生开始使梦想上战讲到一个关于西让它为自己一人歌唱。而且让小孩上场的再来说，无疑是耻导，

画眉岛，被到建是后妈妈竟然还口含食物到笔前喂小，

读到此，仅有凹凸不干的地方，大概是润干后的印进。高兴的是，第二大国的路听到关妙的歌声，又省去了喉天....但又怎样呢?成无法迥离这国境，若是透避，倒眉。这让他很高天，的的步被形了。著名的鸟类9

库足士兵之鞋!我的确不自由地必须究破过图境，审以麻须。可没想到小西眉岛秀的镇于被关道楚中后，这困境，但从某种意义上来说，我也是自由的囚徒。人生他，当一只非美测画眉看到地的孩子被关进见中后，的物情无法国住你。摆脱围境。孙儿，我相信体不会做4会喂小画眉鸟足以致死的毒事，它做于是任，我于元了，怎!”

路，时国徒好些。

比法有出事让人心里很震扬，那种不自由前宁死的决绝，

破了困境后来成了地图海围测绘员，也算以到样的方法突

这个国村责心中的痛悔:“从此以后，我再也不错让我们深明了他程子里。因为我知道，任何生物都有

读置信件，我顿有感触，也心土敬意。但我不认为那是根任何洁物来关速筑子，经建值存肯定的。“如同我牢越的无边的沙漠。我甚至自大地认为，我的无奈自由生活的追求。而这种追求无

与不自由，胜过等等的故事。我试围穿越沙漠却没有方法，，这小小的鸟儿还有一个问道中鸟一麻雀。麻雀是与人

什么,

于是我不想再尝试。

要律生的鸟类，栖息于居民点和回野附近，却从来都是与人员

这个问

直到近日，我从父母口中听说爷等骨折，便去看望他。不即不离。刷看麻雀外表平平很不起眼，却是最有白性、最刚

想规

当他解开塌等之后，我你奇地发现他并不是平定，要础不新不知了精童若提它入笼，麻雀宁可活活饿死也不吃不秋来的后，几体可地发现他并不是平尼。平爷仙烈的动物了。规重若的开气麻省的铮铮使骨个人听

超银户

了故事来愚弄我!

喝，颇有点不食哑来之食的骨气

“是思

我气愤地回到家，却在与父亲的争吵中如梦初醒，

其实，人类应该明白，动物和人一样满望自由，我们没有权利

天花

爷爷被拒绝仅仅因为是地主出身。

为了一已之私而剥夺了鸟儿自由飞翔的权利，

康们

我的惊讶远超愧怍，他的无奈我难以悟迹。

蓝天之于鸟儿，是自由的天堂:山林之于虎豹，太是自

退，

之后故事向着关好的方向发展，我也找导到力量，也正

由的乐园:大于鱼儿，何尝不是自由的伊句园?t

面相

满怀信心地在切城上生等

见，动物目内雄风尽失的东北虎那哀怒的眼神君不见，曾

种

人生伊始，便是因徒。我们必须选择挣脱。但我们有经称霸海洋的鲨鱼已经成为人类餐桌上的佳看?当人类大千种方式挣脱，正如千奇百怪的人生路。实则我只有自由，

谈自由和民主的时候，会不会想到企丝笼中的鸟、动物园里

天

我们也始终自由。没有人会选择坐着等死，我们已经做出

的兽、海洋馆里的鱼儿?请以平等的心对待动物，我们问是

碌

了自己的选择!请自由地挣脱沉重的枷镇!我，将为我，也

地球的子民!

为敬爱的爷爷走出沙漠。

自由是心灵的翅膀，带着我们去飞翔。我梦想有群

[名师点评]文章以“自由的囚徒”为题，带有对自由

么一天，人类关注的目光不再只凝望天空中铁算的鸟儿，

的强烈思解性。本文通过叙述故事闻释对自由的思考，构

也能用亲切的目光瞒目蓝天上自由朝翔的身影:我梦想

思一波三折，颜能引人入胜。

有那么一天，我能和所有渴望自由飞翔的地球子民一起

起笔欲扬先抑，对答爷可谓貌恭而心不服。但随着事

高歌:

件的发展，爷爷的故事又交织着“我”的经历，使得“我”对答

“是谁在唱歌/温酸了寂寞/自由地飞翔/灿烂的星光

爷的认识也产生了曲折的变化。结尾出人意料，道出了爷

永恒的徜样/一路的方向/照耀我心上/辽远的边疆/随我去

爷“地主出身”这一窗命，正如人们无法改变的“不自由”，启

.......

发自己如何挣脱新环境中迷茫自失的困境。

[名师点评]标题不俗，耀人眼目。开篇以排比句式，从自然到人类，阐释自由的内涵，颇有气势。文章主体部分从西眉乌之死引入，以麻雀事例辅之，得出动物和人一样渴

自由的翅膀

望自由的结论。作者并未把抒情的笔调停驻在浅层的刺

韩易恒

析，而是深入解剖人类的恶习，用“我梦想有那么一天”这样

人类的至善之境是它获得最大自由之时。一但丁的句式，表达了人与自然和谐相处的意愿，却并无说教之自由是什么?让我来告诉你:自由是雄鹰搏击长空，自由↓嫌。原来，环保作文也可以这样写!

主题分类篇

地答应了你。你想方设法让真从好朋友身边走开，和你很浪漫地林了场毛毛雨，让我心里湿湿的。毛毛的，我们在山桥氏喝钛料，你捧着原味奶茶，我摔着冰凉的

制下本各合的民战平中失去双腿，成

圈子里了。我在你那耀眼的光围里昏眩了好久。才领悟到

国酒香他快于他们，绝并没有情然离去，

你给我出了一道难题:高考时用手机帮你作件。恍惚的傻

出了婚，并在这保树下定

下生的老伴现在在哪儿”

“那您的老体现在在哪儿?”我又一次发问了，

你又叫来了你爸爸，说饮料也喝得差不多了，再一起吃

“他爱绿色，已经做到山上的丛林中去了。”地望着山头

顿饭。我就像一个笨小孩一样被你带到铜挤的餐厅坐下。听你爸爸讲你从小到大的故事，听他自责没有管好你，让你咸绩那么差。你很少言地坐着，听我们讲1我就一直笑。一

从建儿列山上，并非“君佳长江头，我佳长江尾”那样退直笑。如果没有后面的“帮忙”，该有多好。如果你带你爸.为何地却是“日日思君不见君"呢?每当我提出这个问爸只是单纯地认识我，该有多好。可.....走的时候，你盾时，她总避而不答，只用地那干建的手往脸上一抹，因爸爸让我放假去你家玩，还到意暗示了高考后可以“拉我一这问题使一直留在我的心里。成了一个打不开的结。

把”，只要我开口。我还是一直笑，一直笑。我的书包里还

清明节那天，我们一同走进丛林，见到了老军人。老不行机电e

人同样和消可亲，看见我。他只是一笑，但我看得出，他笑

政有的资的的。和道吗7分别后或拼命跑回家。碑在浴室亲爱的琦，你知道吗?分别后我拼中跑国:任

得有些魅强，有些依依不合。当老伴摆好酒菜，他仍是笑。

里把水开到最大，全身淋得造湿透湿的。

以于老奶奶忍不佳掉下了眼泪，并轻轻地拭去老军人脸上

大的水滴从额头、肩膀滴落，脑海里淳现出一张张充满期盼

的国尘，道出了地的心声“爱”就一个字，老军人脸上的

的国定，得月心工等，也许，他也，“听到个字，老军人脸上的的脸，苦爸的特妈的、肾的、外婆的，朋友的、同学的...艾家里任康的雷声将我从回忆中吸醒，他的爱吧!当然，还有你的!那么亲切的感觉，怎么就突然变了质?那责隆隆的西业

’嗅醒，外面的雨下得更大么好、那么好的朋友，怎么....好难好难的题，我怎么交卷

了，而那模格桐树也将它身上唯一的一片梧桐叶抛向了天

史，让它飞到两位老人的身边。雷雨中，我不由地想到了舒

亲爱的琦，你知道吗?昨晚我失眠了，内心挣扎着、纠

师的诗句:

结着，好久好久。

“我如果爱你

亲爱的琦，你知道吗?其实我一直很喜欢你，虽然只能

绝不像攀援的凌育花

放在心里，一个人默默地承受。

借你的高枝炫耀自己;

亲爱的琦，对不起，我不能答应你!虽然我不愿意伤害你，可是我真的是个很乖很乖的女孩子。我只希望，自己很

我必须是你近旁的一株木棉，

坚定、很自信地生活。如果注定要失去你，我还是会默默地

作为树的形象和你站在一起。

喜欢着你、祝福着你，

根。紧握在地下

亲爱的琦，依旧谢谢你。是你，让我经历成长，让我学

叶，相触在云里。”(课本素材运用)

会独自解决难题，让我坚定、自信地飞翔。

屋内那(爱统一个字)也接近了尾声，但我相信在另一[名师点评]这是一篇描写细腻、活用人称、人情味浓个世界里，那一对老夫妇坚贞的爱不会就此结束。

的考场记叙文满分佳作、其成功之处主要体现在以下几个

[名师点评]作者由一个自己了解的故事，阐述了爱方面:第一，细腻的心理描写。记叙过程中，作者敞开心雇，情的真诗。根据写作需要，作者引用了《致橡树)(当你老细陈心遗，要么直接表白，要么通过生动的细节描写间接传7)等课文中的诗句，通过对课本素材的分析开扣，将诗勿达。例如，当好友约自己吃饭时，作者直言自己“暗自兴的意境与文章的内涵触为一体，表达了深沉的爱情主题。

奋”:“很浪漫地淋了场毛毛雨”的生活细节，问接传达出作者的欣喜之情:当好友要自己用手机帮他作弊时，“恍饱的

范例2

便傻的我，竟不知该怎样拒绝你”一句写出了自己的“心懂意乱"，“我还是一直笑，一直笑”，同接表现出作者心底的无

难题

奈;我“蹲在浴室”，表露出作者因纯洁发情遭到世俗玷污西

重庆考生

产生的泪长......第二，灵活的人称运用。作者巧用第一人称“我”和第二人称“你”，并使之形成对话氛围，既使得

谢谢你。让我经历，让我坚定、自信地飞用。

一题记

情感抒写真挚汆切，又使得行文自由贝动。第三、巧妙的布

素爱的诗，你知道吗?你给我出了一道很大的难题，让

局安排。无论是题记和结尾的前呼后应、还是首段的悬念

成有些心慌意乱，不知所措。

设置，抑或是第三自然及写好友形象时的欲种先扬、都彰显

昨天，也就是我坐在考场上的前一天，你意外地打电话

出作者的匠心独运.

痕腊你吃午饭。见不承认却心底暗自兴奋的我，很良快

“所以呢，你心寒了？你这样就只会增加我对你的那种厌恶，我真的不会知道你这个心里面是怎么想的，不过呀，我一定会知道你这个心里面是怎么想的。”

“至少是对待我的这一件事情上面，你是怎么想的，我是一清二楚的，所以你千万不要跟我讨价还价，要不然的话，我一定会让你吃不了兜着走，所以你一定要好好的看看这个江山已经不再是你的了。”

林沐辰这个时候也不好过雅恩知道是从哪里来的一些勇气，一下子全部都给涌现了出来，真不晓得原来这样的事情，还会在自己的身上给发生了。真是命运捉摸不透，捉弄人呀！